藩国何建明不了解历史就无从吸取教训

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■虽然多年来学者们做了大量深入细致的工作，但学生和普通市民对于南京大屠杀这段历史事件了解得太少太少！

■国民意识的培养是需要永远一年后不停息与不间断的。对历史惨痛教训的遗忘、健忘，以及轻视、忽略，都是更大失败的开始。

在叙述的空当生发出沉重的疑问

我这本书是为了今年，77年后的中国设立的第一个国家公祭日而作！1 日，在万人参加的国家公祭日上将赠发《南京大屠杀全纪实》这本书。 在采访中，何建明告诉，他把南京大屠杀置于历史、民族的长河中观察，他尽量让自己获取广阔的国际视野，在此基础上不断地放置自己的思考与忧虑。他突破文体的边界与束缚，时常在叙述的空当生发出沉重的疑问：我们的民族是否还有血性？我们为何总是好了伤疤忘了痛？提高包装箱(袋)的重复利用也是可行办法新一代人应该牢记些什么？假如侵略者的屠刀再次举起，我们准备好了吗？

设立 国家公祭日 还远远不够

创作中，何建明参阅了4000多万字的历史史料，多角度地再现了南京大屠杀的历史时刻：有淞沪战役的顽强抵抗和失败后的大面积溃败；有南京沦陷前的战事布防和谋求停战后的撤军令；有国际侨民对20万难民的英勇救助和国民政府置士兵与百姓性命于不顾的逃跑；有日军残忍杀害的恐怖也有放弃抵抗的军民的软弱；有拉贝、魏特琳的人道主义怜悯，也有个别国人麻木自私的为虎作伥；有日本右翼分子的无耻否认，也有日本士兵忏悔日记的摘录。

以立法形式设立国家公祭日自然是直面历史的一项重要举措，但何建明认为这还远远不够。 一个仪式上的沉默与哀悼，只能在大环境、大氛围中瞬间感动与触动，只有通过深入了解、冷静思考、潜移默化的教育，才能形成信仰与意志，在一个人内心构筑信仰、坚定主张。 他说。

不少学生对这段历史了解得还太少

何建明说，在写这本书时，他发现虽然多年来学者们做了大量深入细致的工作，但学生和普通市民对于南京大屠杀这段历史事件了解得太少太少。 我在接触到一些中学生时就发现，学生们不了解这段历史，除了知道 当时杀了很多人 ，就什么都不知道了。不了解历史，就不能从历史中得到教训。

何建明表示： 中国现在暴露出的许多复杂问题，其实就是因为我们没有把真实的历史写下来或者写好。

这是一个迟了77年的国家公祭。 谈及为南京大屠杀遇难者设公祭日，何建明认为： 这应该是个进步，尽管它来得太迟。国民意识的培养是需要永不停息与不间断的。对历史惨痛教训的遗忘、健忘，以及轻视、忽略，都是更大失败的开始。

我们现在应该好好地反思自己！ 何建明最后说， 我写《南京大屠杀全纪实》，更重要的是看我们现在的中国人到底还存在什么问题？这本书我是为全国人民写的，也是让全国人民警示和反思，如果我们没有国家意识、没有公民意识、没有面对历史沉痛记忆的那种记忆，南京大屠杀事件可能在若干年以后还会出现。