藩国网络语言可怕吗

媒体报道，日前，家住东城的李先生因为读四年级的儿子在写作文时，使用了很多络语言而忧心忡忡。有语言文字专家在接受采访时也表示，小学生是学习语言文字的最佳时期，过度使用不利考试。

过度使用不利考试，那是一定的。不过，我不认同仅仅出于对孩子考试成绩的追求，而将络语文视为洪水猛兽，这样的因噎废食，对于孩子的发展可能更为不利。谁都知道，语言的习得是人发展的基础。但是，长期以来，在应试教育标准一统的严酷束缚下，学生的语言表达，特别是中小学作文，在观念和实践上坠入了严重的畸形化处境当中。学生为了得高分考“名校”而违心地行文和表达。现实中，这种以升学为唯一和最高目的应试作文，正在将学生的求知欲和天性逼上一条狭窄的死胡同。

这种扼杀人的创造力和自由天性的僵化教学模式，已是亟待改变了。当前，生动而丰富的络语文的出现，正是随着现代技术的应用，以及人的天性逐步解放背景之下的必然产物。很大程度上，络语文之于现实的登场，非常类似于“五四”时知道领源者再次移动到圣源旁边才能继续行动；　　6、护送时间为20分钟期的现代白话文，络语文在反映时代特色之时，更而是为了与人交流、与社会对话。”近日与人们的生存方式和思维状态密切相关。人们在逐步熟悉、运用络的同时，也不断衍生着对自身价值、思维方式、生活方式等的深刻反思。当然，有必要提及的是，络语文的发展并不僵化而保守，伴随产生的，同样还有对于这些反思所给予的关切。

因此，对于李先生的忧虑，同样作为一名小学生的家长，我想说的是，武断地拒绝孩子和络语文之间的联系是完全没有必要的，语言文字是人类社会生活、生产实践的产物，社会生活是语文教学的源头活水。更可取的做法是，以此为契机，帮助孩子破除作文教学的思维定势，解脱应试教育体制对孩子自由天性和探索精神的各种束缚，帮助孩子建构一个顺应知识经济时代和发展语文创造能力为核心的作文教学新思维。要知道，对于家长来说，创造一个民主的、宽容的、张扬个性的、乐于创造的、以促进“人”的发展的教育环境，也就意味着一个优秀的、成功的孩子已呼之欲出了。问题是，我们这些做家长的，准备好了吗？

（：刘彬）