藩国孟母三迁

（音乐响起）（古典）

画外音（沉稳）：在中国的历史上，有四位伟大的母亲被称之为四大贤母，他们分别是，北宋文学家欧阳修的母亲、南宋民族英雄岳飞的母亲、晋代名将陶侃的母亲和战国思想家孟轲的母亲。而且位居贤母之首的，就是孟轲的母亲仉（zhǎng）氏，她克勤克俭，含辛茹苦，坚守志节，抚育儿子，从慎始、励志、敦品、勉学以至于约礼、成金，数十年如一日，丝丝入扣，毫不放松，既成就了孟轲，更为后世的母亲留下一套完整的教子方案，她本人也成为名垂千秋万世的模范母亲，在中国历史上受到普遍尊崇。

（音乐停）

第一场：白天，墓地；

人物：孟母、孟轲等；

（音乐停）

（白天）（天色阴沉）

（远景）（墓地）

（乌鸦叫声嘈杂）（风吹钱纸飘落）

（渐近）（墓碑前）

孟轲哭泣（身着孝服）跪倒磕头；

（旁边）孟母忍着泪水（坚强）：孩子爹呀，你放心地去吧，我一定会把孩子养大，为咱家光宗耀祖的。

孟轲抬起头（特写：脸上泪水）看着孟母，抬手擦眼睛；

孟轲（幼稚）：娘，我们以后该怎么办呢？

孟母（慈爱）：孩子，我们就在你爹的坟前安家，让你爹看着你长大。

孟轲点头：嗯。

第二场：白天，墓地旁边；

人物：孟母、孟轲、众儿童等；

（远景）（墓地）

（转镜）

（白天）（室内）

孟母（前后）打扫；

（忽然）（室外：儿童嬉闹声音）

（室内）孟母（诧异）走近窗口，向外看；

（窗外）（墓地旁边）

孟轲和众儿童（假装）跪拜、哭嚎（哇哇哇……）

众儿童嬉笑；

（室内）孟母皱眉，招手（焦急）：轲儿、轲儿，快回来。

（窗外）（墓地旁边）孟轲答应（诶），转身跑回；

第三场：夜晚，室内；

人物：孟母、孟轲；

（夜晚）（室内）（安静）

（桌上）（油灯昏暗）（特写）

孟母、孟轲（对面）就坐；

孟母（慈爱）：轲儿，你为啥总是要玩那些假装哭哭啼啼的游戏呢？

孟轲（天真）：娘，他们都玩了，我就玩了。

孟母（急切）：可是你还要读书呢，难道让你爹，就看着你这样长大么！

孟轲（天真）：可是娘，我一看见伙伴们玩游戏，我就不想读书了。

孟母（急切）：不行，书一定要读的，看来这个地方不适合我们居住，我们要搬走。

孟轲（天真）：那我们到哪儿去呢？娘。

孟母（坚决）：不管到哪儿去，只要你能读书就行，乖，听娘的话，咱们这几天就搬走。

孟轲（天真）点头：嗯。

第四场：白天，室内；

人物：孟母、孟轲等；

（转镜）（白天）（集市上）（人来人往、叫卖叫买）（热闹）

（室内）（明亮）

（特写）（桌上一本书）；

孟母、孟轲就坐；

孟母手指书：轲儿，这几段今天一定要背下来，知道了么？

孟轲点头（天真）：嗯；

孟轲低头（认真）看书；

孟母微笑，抚摸（孟轲额头）起身离去；

（室内）

孟轲低头（认真）看书；

（忽然）（窗外：儿童嬉戏声音）

（室内）孟轲（忍不住）跑到窗前，观看；

（窗外）众儿童嬉戏；

第五场：白天，集市旁边；

人物：孟母、孟轲、众儿草蜢担任司仪。崔建邦为以最佳状态示人童等；

（转镜）（室内）

孟母挽着篮子，推门进入，放下篮子

（特写）（篮子内：青菜）

孟母走进里屋，观看（无人，桌上一本书）；

孟母（诧异）左右寻找；

（忽然）（窗外：儿童嬉戏声音）

孟母走近窗口，观看；

（窗外）（集市旁边）

孟轲和众儿童嬉戏；

孟轲（模仿）：客官要买点什么？

某儿童（模仿）：看看有什么好货。

孟轲（模仿）卑躬屈膝、拱手作揖：客官，请随便看，请随便看。

某儿童（模仿）：喂，掌柜的，你的东西能不能便宜点。

孟轲（模仿）：客官，我可是货真价实呀。

众儿童嬉笑；

（室内）（窗口）孟母看见，皱眉、摇头叹息；

第六场：夜晚，室内；

人物：孟母、孟轲；

（夜晚）（室内）（安静）

（桌上）（油灯昏暗）（特写）

孟母、孟轲（对面）就坐；

孟母（严厉）：轲儿，为何近些日子读书又不用功了？

孟轲撅嘴（委屈）：娘，是、是外面的声音太吵闹了

孟母（叹息）：唉，看来这个地方还是不适合我们居住，我们要搬走。

孟轲点头（懵懂）：嗯。

第七场：白天，学校；

人物：孟母、孟轲、教书先生、众同学等；

（转镜）（白天）

（远景）（学校）

（渐进）

（课堂内）

（台上）教书先生：请跟我一起读，学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

（台下）众学生（齐声）：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

（远景渐近）（学校门口）

读书声（隐约）：人不知而不愠，不亦君子乎？

孟母左手挽着包裹，右手拉着孟轲（缓步）走近；

孟轲（懵懂）：娘，这时什么地方？

孟母微笑（慈爱）：这是最适合你用功读书的地方？

（学校门口）

教书先生（严肃）看着孟轲；

孟轲（胆怯）躲在孟母身后；

孟母（催促）：快给先生见礼。

孟轲（胆怯）上前行礼；

孟母(诚恳)：请先生收下他吧。

教书先生，手捻须，点头：嗯。

第八场：白天，课堂内；

人物：孟轲、教书先生、众同学等；

（转镜）（课堂内）

（台上）教书先生：三人行，必有我师焉，这句话的意思要记牢了。

（台下）

众学生聚精会神，注视先生；

孟轲东张西望，看窗外；

（台上）教书先生看见孟轲（严厉）：孟轲，孟轲。

（台下）

孟轲（紧张）站起：老师，学生在。

教书先生走近（严厉）：读书不用功，该罚。

（转镜）

教书先生举俄军方将于12日晚派出空降部队起戒尺（用力）打孟轲的手；

（特写）（戒尺打在手上）（啪、啪、啪……）

孟轲哭泣、流泪；

众学生（惊吓）掩面；

第九场：白天，室内；

人物：孟母、孟轲；

（白天）（室内）

孟母坐在织布机前（仔细）织布；

（门口）孟轲掩面、哭泣，进入；

孟母（急忙）上前抱住孟轲；

孟母（急切）：轲儿，你这是怎么了？

孟轲（委屈）：娘，我再也不去读书了，先生好厉害。

孟母（急切）：一定是你贪玩了，先生才对你严厉的，是吧。

孟轲（委屈）：他用尺子打我，好痛啊，我再也不想去了。

孟母（急切）：不行，书一定要读下去。

孟轲（委屈）：为什么？

孟母（急切）转身，拿起（织布机上）机杼，用力折断（咔吧）；

孟轲（懵懂）睁大眼睛，注视；

孟母（语重心长）：看见了吗，现在织布的梭子断了，为娘没织完的布就白织了，如果你不用功读书，要半途而废，就会像我织的布一样，最后一事无成，知道了么！

孟轲点头（坚决）：嗯，娘，我知道了。

孟母点头，微笑，抚摸孟轲头。

（片尾）

人物：孟母、孟轲；

（音乐响起）（优美）

（分镜头）（白天、夜晚）（河边、树下等）

孟轲认真读书（渐渐长大）。

【完】

共 2504 字 1 页 转到页 【编者按】“孟母三迁”是妇孺皆知的教子故事，作者阿松郎用电影形式表现出来，既直观又形象，对于教育孩子们的学习和家长的教育理念都有奇特的效果。人人皆知的故事用不同的表达方式表现出来，这也是一种探索。欣赏。【 云台文经】

1楼文友： 17:09:07 感谢赐稿微电影栏目。问好！ 愿作云中台上客一画文章经纬分

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